自从9月欢天喜地把娃送到学校后，感觉轻松了不少，一切似乎都更有规律了，我也在忙碌的工作间隙，读了不少之前囤的书，见了不少一直想约的朋友。有了娃以后，整块儿自己的时间真的好难得。
希望这学期一切顺利，我也会陆续在家长帮和公号里，说说一年级时我们的那些鸡飞狗跳，权当记录流水账吧。
今天要说的是：收拾书包是自己的事，学习也是。
娃在一年级的时候，经常忘记带东西，课本、美术袋、水壶、跳绳、小黄帽……都忘带过，有一次甚至校服上衣都忘记穿了，一年级刚开学那阵常有发生，一开始都是发现后赶紧给送到学校去，有一次美术课，娃忘记带素描纸了，老师问起来，孩子说：妈妈忘记给我带了。
What？想想不对啊，怎么变成我的事了？
晚上回到家，娃说今天好几个同学没带素描纸，班里有一个同学把他自己的纸分给大家，还被老师阻止了，老师说这不是在帮他们，如果你帮了他们，下次他们还会忘记带，因为总会有人为他弥补。
老师说的很对。于是，我找了个时间，郑重其事的和娃说，以后每天上学的书包，要自己收拾了。
一开始，孩子确实有点不情愿，书包收拾的乱七八糟，动作也慢的很，丢三落四都正常，好几次我都忍不住想过去帮忙，最后还是忍住了，一定要给他时间和机会让他去尝试。忘记带东西，是自己的事，没什么好抱怨的，在学校承担应有的后果，下次自然就记牢了。只要坚持忍住不帮忙，不出一个月，孩子一定会有非常大的改善，孩子进步了，自己也会很有力量感和成就感。
这个道理，也同样可以用在学习上。“学习是自己的事”，经常被我们挂在嘴边，但孩子不一定真懂了，甚至我们家长在一些做法上，也没有遵循这个原则，想要孩子有所改变，我们家长一定要先行动起来。
美国心理学家M·斯科特·派克说：“真正爱的本质之一，就是希望对方拥有独立的人格。孩子不是我们的附属品，他应该有自己独立的人格。这里所说的“独立”，除了行为上的，还有思想上的，我甚至认为思想上的独立会更重要，因为他会影响行为。生活中穿衣、洗脸、刷牙、收拾书包等这些事务越独立，孩子就越容易把“学习也是自己的事儿”这句话践行起来。
给孩子主动权，让他自己承担责任。有权利选择做不做，什么时候做，怎么做。当然，也要自己承担选择带来的后果。不做作业，那就承担第二天交不上作业的后果。
允许孩子选择学习什么，以及学习时间和方法。大方向由我们来把控，怎么学可以和孩子一起商量。
学习与娱乐相比来讲，终究是“枯燥的”，可能大部分的时候谈不上“享受”，想让孩子把学习当自己的事儿做下去，还需要为他赋予一份目标感和意义感。这个目标并不是“考多少分”，而是跟学习有关的梦想。
选一个放松的时间，和孩子聊聊他的梦想和兴趣，允许孩子随便说、天马行空的说，体会他在说的时候那种向往和动力，这个时候多给他肯定，呵护住他心中的那颗小火苗儿。
然后引导他去体会这个梦想在现实社会中的样子，比如，梦想成为宇航员，那就要学会驾驶和维修航天器，还要有必备的航空航天知识，良好的身体和心理素质等等，最后，和孩子一起规划达到梦想的途径都有哪些。
用目标倒推方法和路径，这个梦想就和眼前的学习有关了，因为学习是为自己的目标和人生服务，他就能把学习当自己的事儿了。
其他的事情也是一个道理。有了兴趣和目标，做任何事情都有自驱力。我们的鸡娃路才能越走越轻松。
