【二类下 35分范文】
从“知”到“智”
“知”者，知识、信息，经验也;“智”者,智慧,创造、创新也。“智”曾写作“知”随语义发展，才写为“智”，由此可见，“智”来源于“知”，我们应不断地将“知”转为“智”，才能在新时代的浪潮下行稳致远。
为何要将“知”转为化“智”?
实践是检验真理的唯一标准,是推动认识深化的来源。对已知的信息有正确与错误之别通过将已有的信息，经验应用到现实生活中，去辨析判断，才能将知上升为智。例如当我们在学习新知后，获得了对事物的大体认识，之后再通过考试进行验证，以成绩来检验自己的主观与事实是否相符，并不断纠正自己对已有知识的理解，不断深化完善自己的知识结构建立模型，便可以用正确的模型去应对更大的挑战。由此可见，认识具有局限性，是一个不断螺旋上升的过程，将知转化为智，能够加深对知的理解并能够应用于实践，形成人生“智慧”
将“知”转化为“智”是一种责任与担当，将“知”不转断转化为“智”即将知识转化为科学成果与创造，可以不断推动社会的进步与发展。例如屠呦呦便是将自己在《肘急备后方》中关于治疗伤寒的医学知识与现代人们的需求相结合,将知识转化成为实实在在的科学技术–帮助人们治疗肺炎，获得了诺贝尔医学奖，降低了患病后死亡率，挽救了一个个亚危的生命，推动了中国社会的发展与医药界的水平。用热爱祖国、心系人民的精神将自己的知识转化为科技，挑起了民族重任，传播了以爱国主义为核心的精神,造福后世。由此可见,将知转化为智是一种以天下为已任的责任与担当，推动社会发展
如何将知转为智?以坚持为舟，与创新为桨。这需要我们坚持不懈地学习知识，广纳百川，不断地从横向与纵向开阔视野，增长知识，不忘本来同时吸收外来，同时也可以搭乘时代科技之列车，来不断促进创新。
让我们积极将知转为智，用实践书写民族复兴之华章!
【评语】本文围绕“为何”与“如何”两大核心设问，深入剖析了“从'知’到'智’”的内在动因及其具体实践路径，然而在认识层面略显肤浅。文章结尾仅停留在口号式的呼吁，缺乏深入的思辨性探讨。
