1号文 674 一类中 47
论组合拳
每个人所能支配的时间相同，大多数人天赋也相差不大，如何利用相同的离散资源打出收益更高的“组合拳”，是值得讨论的问题。
组合拳，区别于一招一式的套路，它不是招式在时间上的简单叠加，而是在同一时刻的有机结合。然一人只有两臂，如何为之？故我认为组合拳的意义便在于此。
一种方法是“藏”。令狐冲的“无招胜有招”便是一种“组合拳”，其难处便在于一剑刺出，有千千万万的后手，让人不知如何应对。这启示我们组合拳不是走一步看一步，是在作出一项举措前早已想好各种可能情况，并有相应预案，这样当变故发生时我们能完美应对，让人感慨我们双管齐下，打得一手组合拳。事实上我们是多管齐下，于变前便备好诸多可相机组合的招式，破敌于未知。如当今在友好外交的同时，我们国家也在积极练兵，同时推进基础学科建设，便是在世界大变之前对可能的战争封锁、急需的科技突破准备，多点并行，而明面上仍是求和的“一拳”。
另一种是“助”。双拳难敌四手不只是因为手少了两只手，即使让他车轮战上三个双拳也不一定能敌四手。这便是因为一加一大于二，恰当的组合能产生惊人的额外效果。依旧以国事为例，仅依靠自己一个国家多点开花好则好矣，效率则低。我们求盟求何？便是寻求“助”，将各个国家的“组合拳”相组合。如亚非互助，我们帮他们基础建设，他们帮我们疏解经济与能源，如此轻而易举地能解决各自国家自己难以解决的问题，在一致对外时便拥有了更大的力量。故拳路之间的互补以外，多人之间的互补也是组合拳产生效益的原因之一。
但同时我们也要警惕“三个和尚没水喝”的问题。“组合拳”的本质是多项举措相配合，上文讨论了举措主体变化能带来的合力：同则契合度高，异则优势互补。但相反地，也要警惕“同则走入死胡同，异则加剧矛盾”。如教育改革，看似“双减”，加分政策取消、选科限制放开、教材革新等多点共同发力，实则于增大的竞争压力与稀缺的教育资源的核心问题如抱薪救火，这便是单一视角下组合拳易从一方面的诸多小方面出发，难有成效。至于多主体下的矛盾问题则更显然：当今世界不就是人类整体的“组合拳”吗？不知为人类带来了多少好处。
故要掌握“组合拳”，既要有去多点并行的意识，也要有跳出自身、团结他人的智慧。希望我们能深入领悟，在将来打出致胜一击！
【评语】在对比辨析中阐释概念，概念理解准确；文章也如打了一套“组合拳”，有分析，有布局，各个段落“拳拳有力”，组合在一起，共同指向中心论点。分析清晰透彻。
