原题呈现
（2023山东青岛）追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时要学会调整自己的状态:取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态:环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。
要求:①自选角度，自拟题目，自定立意;②立意需在材料包含范围内;③自选文体，诗歌除外;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的校名与人名;⑥不得抄袭本试卷内容。
看透题目好立意
选材立意
满分作文
摒除浮躁，奔赴热爱姚可欣
青岛西海岸新区弘德学校
“老师，我想报名剪纸社团!”看着剪纸社团外粘贴着的喜鹊闹春窗花，上面纷繁的图案像火苗一样，点燃了我的剪纸热情。
经过一周的剪纸学习，我已对简单的图样了然于胸，开始觉得单调地重复那些作品无趣得很，热情与耐心渐渐消失。老师看着浮躁的我，没有言语。
一天，老师把那幅喜鹊图样和几张红纸、几把剪刀分发给同学：“今天我们就练习喜鹊闹春图。”我乐翻了天，兴冲冲地描摹好图样，几下就落了剪刀。可我到底学艺不精，无法像老师一样，每一刀都精准地穿梭在纸上。刀刃在交错的线条中越发难以动身，尤其是花间细碎的蕊，剪子就好像乘舟误入藕深处，难有周转空间。我心下一急，一使劲，一处衔接悄无声息地断裂，喜鹊从枝头颓然跌落，我的心情也随之跌入谷底……
老师在旁边缓缓说道：“刀剪纸，手镂心。剪纸可是个精细活儿，你连练习基本功的耐性都没有，怎么能完成这个作品?”
我惭愧地垂下了头，手指不自觉攥紧衣角。眼看泪水在眼眶里打转儿，随即滴落下来，在脚边迅速晕染。老师见状，立刻收起了严厉之色，抚摸着我的头发，温柔地笑着说： “老师其实是想告诉你，不只是剪纸，今后做什么事都要沉得下心，这样才能慢慢成长，有所收获呀!”
听了老师的话，我决定静下心来，进入下一轮尝试。再次拿起剪刀，我跟着老师练起“红双喜”。我仔细
挪动着剪刀，嚓嚓轻响如蚕啮桑。看似简单的图样，一条直线，一道弯弧，无不蕴含着复杂的技法。我渐渐沉浸其中，手指不停舞动着剪刀，在纸上划出了精美的图案，狭窄处的陡折也定住了我浮躁的心……
考试那天，我屏息凝神，右手运转剪刀，左手旋转图样，随着红纸屑纷纷落地，一幅精美的喜鹊闹春窗花出现在眼前。我手捧剪纸，看着枝头上火一般的喜鹊，心里说不出的喜悦。
直到现在，我仍会不时拿起一张红纸，起样，去白，运转剪刀，镂去浮躁。心中所余，尽是对祖先智慧的敬畏与对剪纸艺术的热爱。
【高分怎么得】
①情节波澜，引人入胜。文章展现了“我”由初见剪纸的兴奋到学习一周后的怠惰，再到遭受打击时的“心情跌入谷底”,最后是摒除浮躁后的成功。尺水兴波，引人入胜。
②细节描写，细腻真实。文章运用了语言、动作、心理等描写，充分展示了“我”的心理发展变化以及个性特点，使人物形象跃然纸上。
